2025年12月26日上午，教育学院特邀岭南师范学院首席教授、博士生导师、中国心理学会心理学质性研究专委会副主任、广东省特殊儿童发展与教育重点实验室常务副主任郑剑虹教授，在北校区明德楼603室开展主题为“特殊儿童心理康复前沿研究和研究方法”的学术讲座。讲座由应用心理学系主任徐晓宁主持，应用心理学系、小学教育系和学前教育系师生百余人参加本次活动。

讲座现场

讲座伊始，郑教授以深入浅出的方式介绍了当前特殊儿童心理康复领域的研究现状与发展趋势。他指出，随着融合教育理念的深入发展，特殊儿童的心理康复已从传统的医疗模式转向更加注重生态化、系统化的支持模式，这就需要心理学研究方法上的相应创新。

在讲座的核心部分，郑教授重点阐释了“生命故事访谈法”的理论与方法。该方法融合了德国学者Fritz Schütze的叙说访谈技术与美国心理学家McAdams的自我探索访谈理论，通过邀请受访者完整叙述自己的生命经历，收集其重构的过去、感知的现在与期盼的未来等完整生命故事资料。郑教授详细介绍了该方法的主述、补问和主题提问三个阶段的操作要点，强调“只听不说”的基本原则和非言语鼓励的重要性，使在场师生对这一质性研究方法有了系统而深刻的理解。

郑教授进一步分享其团队研发的生命故事分析软件（LSAS），该软件通过基调分析、认同分析、人格分析和主题分析等功能，实现了质性研究的可视化呈现，提升了研究的系统性和科学性。现场展示的相关群体研究成果，生动展现了这一方法的应用价值。

在持续两个小时的讲座中，郑教授将理论阐释与案例剖析有机结合，内容翔实且富有启发性。互动环节中，师生们围绕方法应用的真实性保障、特殊教育实践转化、质性与量化研究互补等议题与郑教授进行了交流。

师生互动

本次讲座为在场师生提供了前沿的学术视角和创新的研究方法，对促进特殊儿童心理教育领域的教学改革和科研创新具有重要意义，也进一步提升了BEAT365相关学科的学术氛围和发展水平。（文/教育学院王丽娜 图/教育学院王秀军 责任编辑曾进）